2024-07-09 20:03:31 来源:checkvvip.com
良好的学术氛围产生先进的思想理论,是学术继承和创新,也是整个社会和民族的良好精神状态的反映。相反,不好的学术氛围会不仅会损害学者和学者的形象,也会影响整个公共社会的价值取向。
近年来,高校学术不端行为呈上升趋势,范围也越来越广。从写论文到开展科研,从选题到成果展示,从文献引用到数据处理,人员涉及各个层面。如捏造、抄袭、伪造、一稿多投等现象,甚至花佣金找人代写,并且频繁地交易金钱、学识和权力。
比如:
东北某高校中国古代文学专业2006年硕士毕业生张某论文涉嫌抄袭同一专业2005年硕士毕业生马某的学位论文,导师其实是同一个人;
2009年,井冈山某高校的教师钟某和刘某通过“伪造或篡改数据”“不参与创作”“署名他人学术成果”等学术不端行为在国际学术期刊《晶体学》上发表文章;
2018年,南京某高校教授梁某的多篇中文论文涉嫌抄袭或一稿多投而被撤稿50余篇;
北京某高校博士生叶某因重复使用图片、伪造结果等学术不端行为被撤稿11篇。
高校对学术法规有一定的“道德规范、技术规范、法律规范”,也有一系列的制度、管理和纪律规定等;教育部也制定了《关于加强学术道德建设的若干意见》,多次召开关于加强高校学风建设的座谈会,但仍有一些教师和学生自律性差。
学术不端是不良的学术风气,违背公认的学术道德和规范,相关部门不仅采取对策,予以打击和重视,铲除学术土壤中的不良因素,也引入了论文查重检测系统辅助发现论文中的抄袭、剽窃、过度引用等问题。作为学术环境中的一员,加强个人学术素养、共同营造良好的学术环境也很重要。
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